[교육사회학] 기능주의理論
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작성일 22-09-21 12:11
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보다 구체적인 의미로는 교육의 사회적 과정과 사회제도로서의 성격을 설명(explanation)하려는 학문이라고 할 수 있다아 이러한 theory(이론)적 관점이나 접근을 위하여 모형 …(To be continued )
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Ⅰ. 序說, Ⅱ. 構造機能主意, 1. 起源, 2. 기능론의 주장, Ⅲ. 學校敎育의 機能, 1. 서설, 2. 사회화, 3. 사회적 선발 및 배치, Ⅳ. 主要理論, 1.기능주의적 거시이론, 2. 교육의 기능론적 모형, Ⅴ. 機能論에 관한 批判, 1. 기능주의자들의 이론에 대한 비판, 2. 기능론적 교육이론의 약점, 3. 크리스토퍼 헌 (Christopher Hurn) 의 비판, Ⅵ. 結語, , , FileSize : 54K , [교육사회학] 기능주의이론사범교육레포트 , 뒤르켐 교육의 기능론적 모형 크리스토퍼헌 파슨즈
Ⅰ. 序說, Ⅱ. 構造機能主意, 1. 起源, 2. 기능론의 주장, Ⅲ. 學校敎育의 機能, 1. 서설, 2. 사회화, 3. 사회적 선발 및 배치, Ⅳ. 主要理論, 1.기능주의적 거시理論, 2. 교육의 기능론적 모형, Ⅴ. 機能論에 관한 批判, 1. 기능주의자들의 理論에 대한 비판, 2. 기능론적 교육理論의 약점, 3. 크리스토퍼 헌 (Christopher Hurn) 의 비판, Ⅵ. 結語, , , filesize : 54K
다. 자본주의 경제의 발달과 함게 미국에서는 19세기 말부터 20세기 초에 걸쳐 여러 가지 새로운 사회문제를 해결해야 할 필요에 직면하게 되었다. 교육계에서도 이러한 사회적 요청에 부응하기 위하여 여러 정책이 적극적으로 강구되었는데, 이러한 과정에서 교육사회학은 탄성하게 된다 교육사회학도 다른 학문과 같이 나름대로의 성격을 규정짓는 theory(이론)적 틀 또는 접근,分析,설명(explanation)하는 방식을 가지고 있다아 넓은 의미에서의 교육사회학은 교육과 사회와의 관계를 설명(explanation)하는 학문이다.[교육사회학] 기능주의理論
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순서
레포트/사범교육
설명
Ⅰ. 序說
Ⅱ. 構造機能主意
1. 起源
2. 기능론의 주장
Ⅲ. 學校敎育의 機能
1. 서설
2. 사회화
3. 사회적 선발 및 배치
Ⅳ. 主要理論
1.기능주의적 거시theory(이론)
2. 교육의 기능론적 모형
Ⅴ. 機能論에 관한 批判
1. 기능주의자들의 theory(이론)에 대한 비판
2. 기능론적 교육theory(이론)의 약점
3. 크리스토퍼 헌 (Christopher Hurn) 의 비판
Ⅵ. 結語
19세기 중반에 사회학에서는 교육의 사회성에 관한 인식과 교육의 사회적 기능에 대한 자각이 일어났으며, 이는 교육사회학의 성립을 촉진하는 직접적인 계기가 되었다.
